Différences

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   * **[[http://tracks.arte.tv/fr/dessiner-cest-coder-robot-art-programmation|Dessiner c'est coder]]**. Un nouvel exemple de robots qui dessinent seuls ce qu'ils "voient" pose la question suivante : sont-ils des artistes ? Et ceux qui les programment, alors ?
+  * **[[http://pilatcraft.fr/|Le projet Pilatcraft]]**. PilatCraft a été initié par l'atelier vidéo de l'association [[http://www.les4versants.fr/|Les 4 Versants du Pilat]], centre d'expression citoyenne, avec le soutien de l'[[http://www.ign.fr/|IGN]]. [[http://movilab.org/index.php?title=PilatCraft#Synth.C3.A8se|La documentation sur Movilab]].
+    * //PilatCraft, c’est le Pilat sous Minecraft, jeu vidéo de type « bac à sable » (construction complètement libre). PilatCraft c'est le Pilat virtuel !//
+  * [[https://www.dignelesbains.fr/2018/01/datadigne-concevoir-de-capteurs-de-mesure-de-la-qualite-de-lair/|concevoir de capteurs de mesure de la qualité de l’air]] (Lycée classe 2ème) 13 élèves de seconde du Lycée Pierre-Gilles de Gennes participent à des ateliers de vulgarisation scientifique sur les thématiques des données et des objets connectés. Encadré par un animateur de l’association [[http://www.wikidebrouillard.org|Les Petits Débrouillards]] 04, ces jeunes ont pour ambition de fabriquer, le mercredi après-midi à la Maison des Jeunes et des Étudiants, des capteurs mesurant les particules fines présentent dans l’air du type PM10, PM2.5 et PM1. [[http://www.frequencemistral.com/Des-jeunes-Dignois-formes-a-la-culture-et-la-pratique-numerique_a5775.html|Des jeunes Dignois formés à la culture et la pratique numérique]].