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residence_numerique_accueil_de_loisirs_louis_pasteur [04/06/2014 10:59] romainaublet |
residence_numerique_accueil_de_loisirs_louis_pasteur [21/08/2020 13:25] |
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- | ====== Bidouille pastorale n°1 ====== | ||
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- | ** Résidence numérique, accueils de loisirs Louis Pasteur et Molière-Buisson ** | ||
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- | L' | ||
- | Comment " | ||
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- | ** Partenaires ** : [[centre_social_courteline|Association socioculturelle Courteline]], | ||
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- | ===== Les étapes de cette première expérimentation ===== | ||
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- | * Un premier temps de travail pour concevoir le cadre du projet. | ||
- | * Un second temps avec les animateurs des groupes pour trouver des idées et se faire une idée du matériel nécessaire à récupérer et à acheter (voir la [[http:// | ||
- | * Un peu de préparation lundi 20, on a profité de l' | ||
- | * Création d'un pad pour suivre en direct et en mode brouillon c'est par ici >>> | ||
- | * La présentation de plusieurs projets aux parents | ||
- | * Exposition des projets dans le cadre de l'expo [[http:// | ||
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- | ===== Les projets ===== | ||
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- | ==== Illumination de mobiles avec les maternelles 4 ==== | ||
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- | ** Atelier électro-bidouille ** \\ | ||
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- | Des bateaux, des sous-marins, | ||
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- | ** Attention soudure à 4 mains... ** \\ | ||
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- | ** Et au passage c'est quoi un pad ? ** \\ | ||
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- | //Note technique :// | ||
- | (en construction...) | ||
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- | ==== Jeux de marionnettes en légumes et vidéo avec les primaires 2 ==== | ||
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- | ** Tournage ! ** \\ | ||
- | {{: | ||
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- | Des légumes un peu foufou se sont donné la réplique sur fond noir. Improvisation ! Spontanéité ! Ça commence où, ça finit où... \\ | ||
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- | ** Petit débriefing ** \\ | ||
- | * Le son n' | ||
- | * Il manquait le nom et les photos des participants (on touche à un point délicat car le centre n'a pas l' | ||
- | * Ça manquait de décors, un vaisseau spatial par exemple. | ||
- | * Un castelet ? Positif: restreint la vision à ce petit théâtre, pas de cadrage approximatif, | ||
- | * Ça manquait de commentaires pour bien suivre les histoires, ou d'une voix off. | ||
- | * Et puis ça aurait été mieux de faire un vrai dessin animé... | ||
- | * et de faire des effets spéciaux ! \\ | ||
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- | ** En attendant c'est dans la boîte ** \\ | ||
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- | //Note technique :// | ||
- | (en construction...) | ||
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- | ==== Scène mannequin fleuri et petites loupiotes avec les primaires 1 ==== | ||
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- | //Note technique :// | ||
- | (en construction...) | ||
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- | ==== Jardin légo sonore avec les maternelles 2 ==== | ||
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- | ** Créature végétale ? ** \\ | ||
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- | //Note technique :// | ||
- | (en construction...) | ||
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- | ==== Jeu quizz bruits d' | ||
- | ** D' | ||
- | {{: | ||
- | ... et puis on les enregistre et The machine (bidouillée avec beaucoup de patience et de savoir-faire par Cyrille et habillée tout-couleur par les enfants et les animatrices) entre en jeu ! | ||
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- | ** The machine ** \\ | ||
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- | //Note technique :// | ||
- | (en construction...) | ||
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- | ===== Bilan ===== | ||
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- | Le mercredi 4 juin / Pépinière | ||
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- | Avec Malvina, Pauline, Romain, Emmanuelle (stagiaire IUT CS), Cyrille et Sebastien (via Skype). | ||
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- | === Retour sur les objectifs de l' | ||
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- | - Pour les animateurs (à terme) : s' | ||
- | - Pour les enfants : prise de conscience que les jeux ne sont pas que des objets de consommation, | ||
- | - Développer la créativité collective et individuelle des participants. | ||
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- | === Retour a chaud sur le bilan des animateurs === | ||
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- | Dans l' | ||
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- | === Retour a chaud sur le bilan de Cyrille, Malvina et Sebastien === | ||
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- | Dans l' | ||
- | De bon retour sur un certain nombre d' | ||
- | Rapport à la commande d' | ||
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- | === Bilan global | ||
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- | Besoin d' | ||
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- | L' | ||
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- | - Animateurs : dans le cadre. | ||
- | - Les intervenants : besoin de compléter les interventions entre les animateurs et les intervenants. | ||
- | - " | ||
- | - Intérêt affirmé de la création collective. | ||
- | - Trop de segmentation à l' | ||
- | - Participation des enfants : 85 enfants sur 90 enfants. | ||
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- | Pistes : | ||
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- | - Un projet collectif avec la contrainte d'une seule et même création collective. | ||
- | - Mobiliser un seul et même groupe sur un projet pour une période de vacances. | ||
- | - Affiner le temps de préparation / prévoir un temps d' | ||
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- | - Dans le cadre du projet "Fond d' | ||
- | * Résidence sur l' | ||
- | * Résidence dans le cadre d'une cartographie / Open Street Map, se représenter dans l' | ||