Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
Prochaine révision | Révision précédente Prochaine révision Les deux révisions suivantes | ||
emploi_2.0 [29/10/2017 19:37] malvina créée |
emploi_2.0 [22/06/2018 15:02] malvina |
||
---|---|---|---|
Ligne 1: | Ligne 1: | ||
====== Emploi 2.0 ====== | ====== Emploi 2.0 ====== | ||
- | Ateliers numériques menés par Artefacts à destination de jeunes accompagnés dans le cadre de la garantie jeunes. | + | Ateliers numériques menés par Artefacts à destination de jeunes accompagnés dans le cadre de la garantie jeunes |
- | Objectifs : | + | **Objectifs :** |
* s' | * s' | ||
* identifier les compétences numériques à acquérir | * identifier les compétences numériques à acquérir | ||
* découvrir de nouveaux outils pour communiquer, | * découvrir de nouveaux outils pour communiquer, | ||
- | ===== Transformation des métiers par le numérique ===== | + | ===== J1 : Transformation des métiers par le numérique, intro ===== |
+ | |||
+ | * présentation d' | ||
+ | * cartographie de usages numériques du groupe | ||
+ | * cartographie du projet métier du groupe | ||
+ | * petite explication du fonctionnement d' | ||
+ | * exemple de deux métiers impactés par le numérique : animateur et manager | ||
+ | * groupes d' | ||
+ | |||
+ | **La carte mentale des représentations, | ||
+ | |||
+ | [[https:// | ||
+ | |||
+ | ===== J2 : Réalisation du contenu des questionnaires d' | ||
+ | |||
+ | **Groupe 1** | ||
+ | * Le pad pour construire ensemble le questionnaire : | ||
+ | * Le tableau pour répertorier les structures à interroger : [[https:// | ||
+ | * La carte pour repérer les structures : [[http:// | ||
+ | |||
+ | **Groupe 2** | ||
+ | * Le pad principal pour construire les questionnaires : [[https:// | ||
+ | * Le tableau pour répertorier les structures à interroger : [[https:// | ||
+ | * La carte pour repérer les structures : [[http:// | ||
+ | ===== J3 : Réalisation de questionnaires en ligne ===== | ||
+ | |||
+ | * Deux outils au choix : | ||
+ | * [[https:// | ||
+ | * [[https:// | ||
+ | |||
+ | ===== J4 : Mise en valeur des réponses et présentation de quelques outils ===== | ||
+ | |||
+ | * Les questionnaires : | ||
+ | * [[https:// | ||
+ | * [[https:// | ||
+ | * [[https:// | ||
+ | |||
+ | * Pour aller plus loin : | ||
+ | * [[http:// | ||
+ | * >> [[http:// | ||
+ | * [[https:// | ||
+ | * CPI Bussière : l’imprimerie digitalise ses métiers pour résister | ||
+ | * ERDF place à l’opérateur de données | ||
+ | * CGI : la croissance de l’emploi n’est pas un long fleuve tranquille | ||
+ | * [[http:// | ||
+ | |||
+ | * Des outils pour faire facilement soi-même | ||
+ | * Créer un CV avec DoyouBuzz : [[https:// | ||
+ | * Créer un CV ou un visuel avec Canva : [[https:// | ||
+ | * Créer un magazine avec MadmagZ : [[https:// | ||
+ | |||
+ | * Quelques productions | ||
+ | |||
+ | < | ||
+ | <iframe src=" | ||
+ | </ | ||
+ | |||
+ | =====J5 et J6 : aller plus loin, présenter ses compétences et son parcours avec de nouveaux outils===== | ||
+ | |||
+ | Réalisation de frises " | ||
+ | A partir de cette matière personnel deux types de supports numériques ont été réalisés pour rendre compte d' | ||
+ | * Un tableau interactif issu des parcours de vie : | ||
+ | * [[https:// | ||
+ | * [[https:// | ||
+ | * Des slides interactives issues des tableaux : | ||
+ | * [[https:// | ||
+ | * [[https:// | ||
+ | |||
+ | Ces productions ont été l' | ||
+ |