Organisation d'un week-end découverte de la fabrication numérique basé sur l'apprentissage autonome. Chaque participant a le choix de ce qu'il souhaite réaliser et apprendre. Des animateurs sont là pour pouvoir donner des informations, guider les recherches et aider à trouver un objectif réalisable sur ce laps de temps assez court. Les projets sont individuels ou collectif, mais tous s'appuient sur les compétences détenues collectivement. L'enjeu est de parvenir à un résultat à la fin du week-end afin de pouvoir présenter ce qui a été fait à la fin du week-end.

• Expérimentation de pratiques collaboratives (travaux de groupe)
• Apprentissage autonome (posture des animateurs) : on part des envies des participants
• Découverte fabrication numérique
• Acquisition des savoirs de base numériques
• Production et partage de connaissance

• Un FabLab réservé et ses équipements
• Mur d'écriture (journal de bord)
• Une personne habilitée sur les machines
• 1 appareil photo
• 1 PC pour 2 participants
• 1 accès internet
• Post-It
• Papier brouillon
• Stylos + Feutres
• 1 personne qui sache modéliser disponible potentiellement le deuxième jour
• Boissons et gâteaux pour les gouters et le pot final

• Jeu des paquets (age, lieu de naissance, lieu d'habitation, couleur des yeux, ordre alphabétique des prénoms

• Présentations croisées orales Accéder à la fiche pédagogique (groupe de trois : qui je suis, pourquoi je suis là, qu'est-ce que j'ai envie d'avoir fait à la fin du week-end)

• On dessine trois colonnes sur une grande feuille : Débutant / Expérimenté / Expert.

• Chaque participant vient positionner des fiches compétences/connaissances dans les colonnes correspondantes (compétence concernée + nom)

• Ce mur peut être complété ensuite au fur et à mesure et s'enrichira au fil des apprentissages du week-end

• Réflexion collective sur les règles de fonctionnement entre les participants pour le week-end : brainstorming des règles de chacun, tri et choix des règles communes validées par le groupe
• Ajout des règles de sécurité spécifiques à l'utilisation des machines du FabLab

• 15 minutes de recherches individuelles et collectives (PC, questions, livres, etc…)

• 15 minutes de mise en communs (les animateurs ont des postures de participants et peuvent également amener des éléments d'information supplémentaires)

• Affichage d'une définition commune d'un FabLab

• Pique nique (partageable) - en extérieur s'il fait beau

• Moment de prolifération d'idées (gestion du chaos)

• Formation aux machines choisies par les participants par groupe de deux (une machine par groupe) : découpe laser, brodeuse numérique, imprimante 3D, découpe fil chaud, scratch, démonstrateur arduino)

Choix du projet

• Brainstorming

• Quelques exemples de projets menés (chacun choisit un projet sur le wiki et l'explique au groupe)

• Définir un ou plusieurs projets que l'on souhaite avancer sur les deux jours

Organisation des tâches

• Formation des groupes

• On liste les tâches à réaliser dans chaque groupe

• Afficher sur un tableau sous forme de “Gantt” (papier et/ou numérique) l'organisation des tâches à réaliser dans le temps

• En déduire un objectif atteignable à l'issue des deux jours (qui n'est pas forcément le projet finis)

• Trouver une personne par projet pour documenter : raconter son expérience et partager ses réalisations (article, tutoriel et/ou publication sur les réseaux sociaux)

• Précision sur le rôle des adultes : ils sont là vis à vis de la sécurité d'utilisation des machines et aident à la réflexion en fonction de leurs connaissances et des demandes (comme tous les participants)

• Chacun fait sa météo du jour (Comment il se sent et/ou comment il perçoit l'avancée de son projet)

• On effectue une mise à jour des tâches à mener ce jour là dans chaque groupe

• Avancement des différents projets à la mode FabLab

Un pot de l'amitié ouvert au public avec présentation par les groupes des projets réalisés.