Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- fiches_methodologiques [23/03/2015 15:34] – [Méthodologie] cresolromain
+++ fiches_methodologiques [21/08/2020 13:25] (Version actuelle) – modification externe 127.0.0.1
@@ Ligne 1: / Ligne 1: @@
-====== Cartographie participative et créative ======
+====== Fiches méthodologiques ======
+Des fiches méthodologiques pour mettre en place des actions.
+  * **Animation école primaire** :
+    * [[carto_participative_creative|Cartographie participative et créative]]
+    * [[WikiLivre|Écriture collaborative avec WikiLivre]]
+    * [[cartographie_clas|Expérience Cartographie participative CLAS]]
-==== Résumé ====
+  * **Animation 10-16 ans**
+    * [[DecouverteFabricationumerique|Atelier découverte fabrication numérique (2 jours)]]
-Il s'agit de réaliser une cartographie collaborative d'un quartier avec un groupe d'enfants (repérage d'éléments urbains, prise de photos,…) , à travers une contribution collective à la carte mondiale OpenStreetMap. Ensuite, en utilisant la carte à laquelle ils ont contribué, les enfants seront invités à s'exprimer sous forme d'écrit, d'enregistrement audio, de dessins ou de photos et à intégrer leurs créations directement sur la carte.
+  * **Actions familles**
+    * [[lieu accueil enfants parents|Lieu d'accueil enfants parents]]
+    * [[quinzaine de la parentalité|Quinzaine de la parentalité]]
-===== Objectifs =====
+  * **Chantier participatif de création artistique dans les lieux de la vie quotidienne**
+    * The Go-Between au Sanitas (Tours) - Cie Pih-Poh : {{:071015_fiches_actions.pdf|fiches actions}}
-  -**Acquisition de savoirs de base numérique :** utilisation d'un ordinateur, d'internet et de site d'outils de cartographie collaborative (OpenStreetMap)
-  -**Développer une posture de contributeur/trice :** estime de sois, contribution aux biens communs, partage des connaissances.
-  -**Construire des représentations individuelles et collectives du territoire :** se situer sur une carte, se situer dans son environnement, partager ses représentations.
-  -**Mener un projet collectif :** habitudes de coopération, prise de décision collective, écoute, expression en groupe.
+  * **Accueil en milieu professionnel**
+    * "[[Stage de 3ème|Séquence d'observation en milieu professionnel]]" aussi appelé "Stage de 3ème"
-==== Méthodologie ====
-Observation et repérage urbain
-Ballade urbaine dans le quartier autour de l'école, afin de repérer les éléments pouvant être cartographiés (parkings, arbres, magasins, espaces verts,…). Équipés d'une carte papier, ils notent les éléments qu'ils souhaitent ajouter à la carte et prennent en photo les lieux qui les intéressent. Cette ballade est l'occasion de discuter du quartier et de la perception de celui-ci par les enfants.
-__Outil utilisé :__ carte papier imprimée (WalkingPaper)
-==== Modification carte ====
-Une fois repérés, les éléments à ajouter sont intégrés à la carte directement par les enfants sous forme de « propositions de modification » qui seront validées par la communauté OpenStreetMap. Lorsqu'ils sont prêts, ils peuvent les ajouter eux-même jusqu'au bout.
-__Outil utilisé :__ Ordinateur, OpenStreetMap (http://www.openstreetmap.org)
-==== Expression personnelle et créativité ====
-Sur le fond de carte auquel ils ont contribué, les enfants construisent une carte en ligne sur laquelle ils signalent les lieux qui les ont marqués ou sur lesquels ils souhaitent s'exprimer. Ils associent à chaque lieu un contenu qu'ils auront produit (seul ou à plusieurs), il peut s'agir d'un texte, d'une photo ou encore d'un enregistrement audio.
-Cette carte étoffera, au fur et à mesure, des contributions d'autres groupes d'enfants, ou bien des personnes qu'ils auront invité à contribuer. En effet, elle est présente en ligne et modifiable par tout un chacun directement depuis chez sois.
-__Outil utilisé :__ ordinateur, Umap (http://umap.openstreetmap.fr/en/)
-===== Déroulement de l'intervention =====
-L'intervention se déroule sur 6 séances :
-  -Ballades et contribution : 4 séances
-  -Expression personnelle et collective : 2 séances
-===== Matériel =====
-Ces interventions nécessite d'avoir accès à une salle équipée en ordinateurs à raison d'un poste pour deux enfants et d'un accès internet.
-Il faut aussi pouvoir imprimer des documents au format A3 (cartes papier grand format notamment).
-Un appareil photo ou un smartphone est nécessaire.