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fanlab4
Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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fanlab4 [12/12/2018 10:01] malvina |
fanlab4 [21/08/2020 13:25] |
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| Ligne 1: | Ligne 1: | ||
| - | ====== FANlab - espace de travail FAN#4 ====== | ||
| - | **Bienvenue sur cet espace collectif de travail.** | ||
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| - | {{ :: | ||
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| - | ===== Module 1 : Introduction / Médiation numérique ===== | ||
| - | **17 avril à Mame avec Romain & Malvina** | ||
| - | * Les prises de note de la journée disponibles sur la carte mentale : https:// | ||
| - | * Les intervenants : Malvina Balmes et Romain Lalande | ||
| - | **9h - Ouverture** | ||
| - | Ouverture à l'aide du jeu Dixit (chacun choisis une carte qui correspond à son état d' | ||
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| - | **9h15 Interconnaissance** | ||
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| - | Présentation par les pairs. Comme chacun se connaît déjà mais que nous ne connaissons personne, chacun passe à tour de rôle et c'est le groupe qui doit présenter la personne (personnalités, | ||
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| - | **9h30 - Présentation de notre intervention** | ||
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| - | * La culture Artefacts (esprit coopératif, | ||
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| - | * Notre proposition (démarche et programme) | ||
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| - | * Présentation des lieux et des autres intervenants | ||
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| - | **9h45 Accords de groupe :** | ||
| - | Ce qu'on attend les uns des autres pour que tout se passe bien. | ||
| - | Les outils permettent de faciliter le travail à plusieurs, mais comme on est des humains, proposition de définir ensemble des règles minimales qui nous permettront de mieux agir collectivement. | ||
| - | Nos accords de groupe : | ||
| - | * Bienveillance -> pas de jugement | ||
| - | * Respect d' | ||
| - | * Laisser la place pour impliquer tout le monde | ||
| - | * Prendre la place pour réussir à contribuer | ||
| - | * Écouter sans a priori et être ouvert.e.s aux propositions | ||
| - | * Entraide et partage de connaissances | ||
| - | * Partager les informations | ||
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| - | **10h00 Nos usages et outils numériques** | ||
| - | * Démarrage par un brainstorming des usages numériques des participants (cf carte mentale) | ||
| - | * Présentation des écosystèmes d' | ||
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| - | **10h45 PAUSE** | ||
| - | |||
| - | 11h00 Débat mouvant | ||
| - | |||
| - | Débats mouvants ([[https:// | ||
| - | * "Le numérique ça crée de l' | ||
| - | * "Le numérique c'est l' | ||
| - | * " | ||
| - | * " | ||
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| - | |||
| - | **12h00 Qu' | ||
| - | |||
| - | 10mn Pour lister par groupes de quatre | ||
| - | * Ce qu'on saurait partager | ||
| - | * Ce qu'on aimerait apprendre des autres membres du groupe | ||
| - | |||
| - | Partage des choses notées en grand goupe et prise en note mindmap | ||
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| - | |||
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| - | **14h Ballade digestive - Visite de MAME :** | ||
| - | * Place saint-anne et collège | ||
| - | * La MDSolidarité | ||
| - | * Le bâtiment MAME extérieur | ||
| - | * Les beaux arts | ||
| - | * Le lieu Totem et ses start-up | ||
| - | * Le FunLAB | ||
| - | |||
| - | **14h25 Les FabLabs** | ||
| - | * A partir de ce que chacun en a vu, qu' | ||
| - | * A partir du rapport d' | ||
| - | * Autour de l’îlot central, expliquer le fonctionnement de l' | ||
| - | |||
| - | **15h30 PAUSE** | ||
| - | |||
| - | **15h50 Mini- conférence : nouvelles formes d' | ||
| - | Présentation de Malvina sur la médiation numérique. | ||
| - | Chacun note sur post-it : | ||
| - | * Une chose qui vous a marqué, qui vous reste, qui vous interpelle, | ||
| - | * Une question | ||
| - | |||
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| - | ===== Module 2 : Initiation à la fabrication numérique et découverte de l' | ||
| - | **Le 18 avril 2018 au funlab, au 13 et à la pépinière d' | ||
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| - | **9h-10h30 - Prise en main des machines du FunLab** | ||
| - | Transmission de trois machines du FunLab les unes à la suite des autres. Après l' | ||
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| - | L' | ||
| - | * La découpe vinyle | ||
| - | * La brodeuse numérique | ||
| - | * La découpe fil chaud polystyrène | ||
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| - | **10h30 - 10h45 PAUSE** | ||
| - | |||
| - | **10h45 - 12h30 déblocage et découverte de nouvelles machines** | ||
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| - | {{:: | ||
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| - | Avec une ou deux personnes à chaque fois : | ||
| - | * Explication du process d' | ||
| - | * Démonstration de la découpe laser (mais problème de réglage sur la machine...) | ||
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| - | En fin de matinée, chacun est parvenu à faire fonctionner au moins une machine et la majorité repart avec une réalisation. | ||
| - | Rangement collectif avant de se quitter. Groupe plutôt satisfait de la matinée bien qu'un peu sceptique face à l' | ||
| - | |||
| - | **14h - 17h30 Découverte de projets inspirants, de l’écosystème et du quartier :** | ||
| - | Présentation de différents projets durant l' | ||
| - | * La [[https:// | ||
| - | * Le [[https:// | ||
| - | * Les [[http:// | ||
| - | * Le [[http:// | ||
| - | * Les Brigades numériques avec un diaporama et Aurélie Brunet (tous droits réservés) | ||
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| - | ===== Module 3 : Culture libre et entrepreneuriat collectif ===== | ||
| - | **Le 19 avril 2018 au 13 et à la pépinière d' | ||
| - | |||
| - | **9h - 9h15 - Tour météo du jour** | ||
| - | Chacun donne son humeur en un mot. 10 " | ||
| - | En rebond, un tour supplémentaire a été provoqué autour de la questionné "à quelle heure vous-êtes vous couché" | ||
| - | |||
| - | Enfin un dernier tour de " | ||
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| - | **9h15 - 10h15 - "Mon événement" | ||
| - | En petit groupe de quatre, chacun a été amené à brainstormer sur "Dans l' | ||
| - | De nombreuses idées ont ensuite été partagées en grand groupe : | ||
| - | * Selfi / photomaton | ||
| - | * Une borne à selfies en mode trombinoscope | ||
| - | * En libre service | ||
| - | * Déboucher sur un mur avec les photos de tous les gens passés par là | ||
| - | * Photomaton virtuel | ||
| - | * Design carton qui attire l' | ||
| - | * Chacun peut se prendre en photo, créer son propre avatar, en mode délire | ||
| - | * Pas de pistes techniques encore | ||
| - | * Découverte fabrication numérique (initiation, | ||
| - | * Brodeuse | ||
| - | * Imprimante 3D ? | ||
| - | * Stickers | ||
| - | * Quizz pour les moins jeunes | ||
| - | * Internet, réseaux sociaux, ... | ||
| - | * Pour les participants, | ||
| - | * Créer de l' | ||
| - | * Quizz sur le numérique | ||
| - | * via soft de quizz khaoot | ||
| - | * La pétanque 2.0 | ||
| - | * Réinventer la chose sur un style bowling | ||
| - | * Soit un truc automatisé mais complexe techniquement | ||
| - | * Soit avec quelqu' | ||
| - | * Ateliers " | ||
| - | * Des petits " | ||
| - | * Créer un jeu de société | ||
| - | * Idée d'un jeu virtuel | ||
| - | * Un questionnaire en ligne pour co-construire des éléments du jeu | ||
| - | * Des éléments de règles / de base déjà prêts | ||
| - | * => déboucher le jour J sur des règles finalisées suite à la consultation | ||
| - | * => Mis à disposition en "print and play" | ||
| - | * Jeu plateau pour enfant autour de l' | ||
| - | * Inventer un jeu sur les données personnelles (romain a une super idée....) | ||
| - | * Améliorer le Sanikart | ||
| - | * En allant prendre des photos | ||
| - | * Compétition de jeux vidéos / rencontre esport | ||
| - | * Jeu de foot fifa ? | ||
| - | * Rencontres autour de l' | ||
| - | * Création musicale avec un soudboard fait maison | ||
| - | * Sport et numérique | ||
| - | * Associer les deux sujets vu proximité palais des sports | ||
| - | * Créer un site pour les démunis | ||
| - | * Autour des invendus / restes | ||
| - | * Échanger des données sur ce qui reste | ||
| - | * Créer une borne de chargement solaire à disposition | ||
| - | * Cours de dessin numérique | ||
| - | * dessiner, scanner, retoucher avec logiciels de dessin) | ||
| - | * Atelier dessin retouche utilisé ensuite sur fond vert photomaton | ||
| - | * Atelier PC - le fonctionnement d'un PC | ||
| - | * Les composants | ||
| - | * Le réparer | ||
| - | * Atelier " | ||
| - | * Sensibilisation entretien PC (nettoyage soft, antimalware, | ||
| - | * Mettre deux PC du même modèle (un " | ||
| - | * L' | ||
| - | * => Questionner sur " | ||
| - | * Montage photo/ | ||
| - | * Site de rencontre | ||
| - | * Local | ||
| - | * Sortie entre amis (culturel, ballade, ...) | ||
| - | * Inclusion sociale / prévention | ||
| - | * Autour des séries | ||
| - | * Addictions liées au numérique | ||
| - | * Geocaching | ||
| - | * Rally avec des geocaches | ||
| - | * Chasse aux trésors sans indices | ||
| - | * Entre les lieux du quartiers pour favoriser la connaissance des gens | ||
| - | * Pas obligé d' | ||
| - | * En profiter pour affiner la carte (commerçants, | ||
| - | * Y associer des QR code avc contenus vidéos, etc... | ||
| - | * Créer un jeu de groupe | ||
| - | * En trois postes : un jeu avec des lignes de code à taper rapidement | ||
| - | * Une deuxième personne doit couvrir différents pads pour supprimer les bugs | ||
| - | * Une troisième doit dessiner / colorier des choses spécifiques | ||
| - | * A la fin un total de points entre les différents postes | ||
| - | * Un jeu de capteur de mouvement géant | ||
| - | * Créer le Festichouette du Vivre Ensemble hyper-connectée | ||
| - | * Un théâtre forum numérique | ||
| - | * Pendant trois jours on crée un SAMU NUMÉRIQUE : | ||
| - | * Une hotline (un numéro de téléphone, | ||
| - | * Des gens nous contactent et nous disent de quoi ils ont besoin | ||
| - | * On va chez eux et on les aide en échange d'un thé, d'un café... | ||
| - | * On peut aussi créer des ateliers avec les classes de CM1 et CM2 pour leur apprendre à utiliser le Sanitamtam | ||
| - | * Création de tuto en différentes langues pour s' | ||
| - | * Installer une ludobox / | ||
| - | * Mettre à disposition des jeux « politiques » ou « utiles » libres / des mini jeux vidéos (apprendre à coder, données perso,…) | ||
| - | * Pour créer de l' | ||
| - | * => installer le dispositif, prévoir signalétique | ||
| - | * Cartographier les commerces | ||
| - | * sur OpenStreetMap | ||
| - | * mettre à jour sur le site du quartier | ||
| - | * Mon Sanitas en 360° - sous licence libre ! ! | ||
| - | * Faire un street view citoyen du quartier avec Mappillary 360° | ||
| - | * Puis créer une carte Umap avec les lieux publics incluant une vue 360° | ||
| - | * Puis publier la carte dans un article sur SaniTamTam | ||
| - | * Partage de savoirs du quartier (interview conseil citoyen? | ||
| - | * Interviewer vocalement | ||
| - | * des habitants / des professionnels sur les données personnelles | ||
| - | * le conseil citoyen sur un sujet important (rénovation urbaine, démocratie aus ein du quartier, | ||
| - | * Partager en ligne et sous forme d' | ||
| - | * Communication et documentation : | ||
| - | * En amont : pour faire venir | ||
| - | * Pendant : pour donner à voir en direct (réseaux sociaux, reportage photo vidéo audio pendant, capsules audio du jour, | ||
| - | * Après : Documenter les actions menées pour qu’elles puissent être reprise ensuite | ||
| - | * Fabriquer des éléments de signalétique : | ||
| - | * Améliorer la signalétique du 13, | ||
| - | * Proposer de la signalétique aux autres structures, aux commerces, | ||
| - | * De la signalétique artistico poétique dans l' | ||
| - | |||
| - | **10h15 - 10h30 PAUSE** | ||
| - | |||
| - | **10h30 - 10h50 : de quoi pourraient avoir besoin les gens ? ** | ||
| - | Brainstorming supplémentaire plus rapide en groupes de quatre autour de ce nouveau sujet, moins d' | ||
| - | * Compétition de jeux vidéos | ||
| - | * Création musicale d' | ||
| - | * S' | ||
| - | * Renseigner les gens par rapport aux commerces, associations, | ||
| - | * Course d' | ||
| - | * Se déplcer parle plus qu'une image | ||
| - | * Relier au geocache ? Des caches au niveau des magasins, ... | ||
| - | * Un jeu de plateau pour les enfants pour travailler sur l' | ||
| - | |||
| - | **10h50 - 12h30 : Priorisation** | ||
| - | Chacun a mis en gras une idée, si l' | ||
| - | A partir des quinze idées ainsi sélectionnée, | ||
| - | |||
| - | Nous avons ensuite pris quelques minutes pour échanger sur ce que requiert chaque projet en terme de compétences et matériel. | ||
| - | |||
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| - | **14h - 15h30 : outils et usages au sein du groupe** | ||
| - | A partir de [[https:// | ||
| - | La question e l' | ||
| - | Le groupe a ensuite été amené à : | ||
| - | * Choisir les outils associés à ses besoins pressentis, avec pour seul consigne de permettre un travail collaboratif de bout en bout | ||
| - | * De définir les règles d' | ||
| - | * A mettre en place les outils choisis (discord, les pads et le nextcloud) | ||
| - | * Se transmettre l' | ||
| - | |||
| - | Les règles d' | ||
| - | Le concept de gare centrale développé dans la fiche méthodo suivante : | ||
| - | Les formateurs ont été intégré avec le groupe à l' | ||
| - | |||
| - | **15h30 - 17h30 : ateliers pratiques** | ||
| - | Nous avons fini la journée autour d' | ||
| - | * [[https:// | ||
| - | * Le tuto : https:// | ||
| - | * [[http:// | ||
| - | * [[https:// | ||
| - | * [[https:// | ||
| - | |||
| - | ===== Stages ===== | ||
| - | |||
| - | * [[Stage Tommy]] | ||
| - | * [[Stage Julie]] | ||
| - | * [[Stage philippe]] | ||
| - | * [[Stage Johan]] | ||
| - | |||
| - | ===== Documentation des projets ===== | ||
| - | |||
| - | * [[Datamnesia]] | ||
| - | * [[SaniPalaceTv]] | ||
| - | * [[Tech' | ||
fanlab4.txt · Dernière modification: 21/08/2020 13:25 (modification externe)
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