Outils pour utilisateurs

Outils du site


decouvertefabricationumerique

Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

Lien vers cette vue comparative

Prochaine révision
Révision précédente
decouvertefabricationumerique [10/08/2015 17:22]
cresolromain créée
decouvertefabricationumerique [21/08/2020 13:25] (Version actuelle)
Ligne 2: Ligne 2:
  
 **Nom de l'événement :** Week-end découverte de la fabrication numérique au FunLab - 10/16 ans **Nom de l'événement :** Week-end découverte de la fabrication numérique au FunLab - 10/16 ans
 +
 **Date :** 19 et 20 septembre 2015  **Date :** 19 et 20 septembre 2015 
 +
 **Horaires :** 10h - 18h (possibilité de prolonger avec ou sans les parents après cette heure) **Horaires :** 10h - 18h (possibilité de prolonger avec ou sans les parents après cette heure)
 +
 **Participants :** Adolescents de 10 à 16 ans **Participants :** Adolescents de 10 à 16 ans
 +
 **Effectif :** 10 maximum **Effectif :** 10 maximum
 +
 **Conditions financières :** **Conditions financières :**
-    -Adhésion à l'association (adhésion tarif jeune : 10€, cas particuliers nous consulter) +  *Adhésion à l'association (adhésion tarif jeune : 10€, cas particuliers nous consulter) 
-    -Participation au frais : prix libre (à évaluer par vos soins en fonction du matériel nécessaire aux projets menés). +  *Participation au frais : prix libre (à évaluer par vos soins en fonction du matériel nécessaire aux projets menés). 
-    -Prévoir un pique nique +  *Prévoir un pique nique  
  
 **Lieu :** Au funlab, FabLab de Tours 8, rue Littré 37000 TOURS **Lieu :** Au funlab, FabLab de Tours 8, rue Littré 37000 TOURS
Ligne 15: Ligne 21:
 ==== Le projet : ==== ==== Le projet : ====
    
-Organisation d'un week-end découverte de la fabrication numérique basé sur l'apprentissage autonome. Chaque participant a le choix de ce qu'il souhaite réaliser et apprendre. Des animateurs sont là pour pouvoir donner des informations, guider les recherches et aider à trouver un objectif réalisable sur ce labs de temps assez court. Les projets sont individuels ou collectif, mais tous s'appuient sur les compétences détenues collectivement. +Organisation d'un week-end découverte de la fabrication numérique basé sur l'apprentissage autonome. Chaque participant a le choix de ce qu'il souhaite réaliser et apprendre. Des animateurs sont là pour pouvoir donner des informations, guider les recherches et aider à trouver un objectif réalisable sur ce laps de temps assez court. Les projets sont individuels ou collectif, mais tous s'appuient sur les compétences détenues collectivement. 
-L'enjeu est de parvenir à un résultat à la fin du week-end afin de pouvoir présenter qui a été fait à la fin du week-end.+L'enjeu est de parvenir à un résultat à la fin du week-end afin de pouvoir présenter ce qui a été fait à la fin du week-end.
  
  
 ====Objectifs pédagogiques :==== ====Objectifs pédagogiques :====
- +  *Expérimentation de pratiques collaboratives (travaux de groupe) 
--Expérimentation de pratiques collaboratives (travaux de groupe) +  *Apprentissage autonome  (posture des animateurs) : on part des envies des participants 
--Apprentissage autonome  (posture des animateurs) :on part des envies des participants +  *Découverte fabrication numérique 
--Découverte fabrication numérique +  *Acquisition des savoirs de base numériques 
--Acquisition des savoirs de base numériques +  *Production et partage de connaissance 
--Production et partage de connaissance +
  
  
 ====Besoins matériels / lieu /personnes==== ====Besoins matériels / lieu /personnes====
  
-    -Un FabLab réservé et ses équipements +  *Un FabLab réservé et ses équipements 
-    -Mur d'écriture (journal de bord) +  *Mur d'écriture (journal de bord) 
-    -Une personne habilité sur les machines  +  *Une personne habilitée sur les machines  
-    -1 appareil photo +  *1 appareil photo 
-    -1 PC pour 2 participants +  *1 PC pour 2 participants 
-    -1 accès internet +  *1 accès internet 
-    -Post-It +  *Post-It 
-    -Papier brouillon +  *Papier brouillon 
-    -1 personne qui sache modéliser disponible potentiellement le deuxième jour +  *Stylos + Feutres 
 +  *1 personne qui sache modéliser disponible potentiellement le deuxième jour 
 +  *Boissons et gâteaux pour les gouters et le pot final
  
 ====Samedi matin - Introduction==== ====Samedi matin - Introduction====
  
-    ===[1h] Jeu d'interconnaissance :===+===[1h] Jeu d'interconnaissance :===
  
-    -Jeu des paquets (age, lieu de naissance, lieu d'habitation, couleur des yeux, ordre alphabétique des prénoms +  *Jeu des paquets (age, lieu de naissance, lieu d'habitation, couleur des yeux, ordre alphabétique des prénoms 
  
-    -Présentations croisées orales [[http://www.multibao.org/multibao/contributions/contributions/pratiques_presentation.md[Accéder à la fiche pédagogique]] (groupe de trois : qui je suis, pourquoi je suis là, qu'est-ce que j'ai envie d'avoir fait à la fin du week-end)+  *Présentations croisées orales [[http://www.multibao.org/multibao/contributions/contributions/pratiques_presentation.md|Accéder à la fiche pédagogique]] (groupe de trois : qui je suis, pourquoi je suis là, qu'est-ce que j'ai envie d'avoir fait à la fin du week-end)
  
 +===[15mn] Mur des compétences connaissances / compétences===
 +  *On dessine trois colonnes sur une grande feuille : Débutant / Expérimenté / Expert. 
  
-   ===[15mn] Mur des compétences connaissances / compétences=== +  *Chaque participant vient positionner des fiches compétences/connaissances dans les colonnes correspondantes (compétence concernée + nom)
-  - On dessine trois colonnes sur une grande feuille : Débutant / Expérimenté / Expert.  +
-  - Chaque participant vient positionner des fiches compétences/connaissances dans les colonnes correspondantes (compétence concernée + nom) +
-  - Ce mur peut être complété ensuite au fur et à mesure et s'enrichira au fil des apprentissages du week-end+
  
 +  *Ce mur peut être complété ensuite au fur et à mesure et s'enrichira au fil des apprentissages du week-end
  
-    ===[30mn] Règles de vie pour les deux jours :=== 
  
-    -Réflexion collective sur les règles de fonctionnement entre les participants pour le week-end brainstorming des règles de chacun, tri et choix des règles communes validées par le groupe+===[30mn] Règles de vie pour les deux jours :===
  
-    -Ajout des règles de sécurités spécifiques à l'utilisation des machines du FabLab+  *Réflexion collective sur les règles de fonctionnement entre les participants pour le week-end : brainstorming des règles de chacun, tri et choix des règles communes validées par le groupe 
 +  *Ajout des règles de sécurité spécifiques à l'utilisation des machines du FabLab
  
  
  
-    ===[30mn] Qu'est-ce qu'un fablab===+===[30mn] Qu'est-ce qu'un fablab===
  
-    -15 minutes de recherches individuelles et collectives (PC, questions, livres, etc...)+  *15 minutes de recherches individuelles et collectives (PC, questions, livres, etc...)
  
-    -15 minutes de mise en communs (les animateurs ont des postures de participants et peuvent également amener des éléments d'information supplémentaires)+  *15 minutes de mise en communs (les animateurs ont des postures de participants et peuvent également amener des éléments d'information supplémentaires)
  
-    -Affichage d'une définition commune d'un FabLab+  *Affichage d'une définition commune d'un FabLab
  
  
 ====Pause déjeuner :==== ====Pause déjeuner :====
  
-    -Pique nique (partageable) - en extérieur s'il fait beau+  *Pique nique (partageable) - en extérieur s'il fait beau
  
-    -Moment de prolifération d'idées (gestion du chaos) +  *Moment de prolifération d'idées (gestion du chaos) 
  
  
Ligne 83: Ligne 89:
 ====Samedi après-midi - Passage à l'acte==== ====Samedi après-midi - Passage à l'acte====
  
-    ===[1h] Prise en main des machines===+===[1h] Prise en main des machines===
  
-    -Formation aux machines choisies par les participants par groupe de deux (une machine par groupe) : découpe laser, brodeuse numérique, imprimante 3D, découpe fil chaud,  scratch, démonstrateur arduino)+  *Formation aux machines choisies par les participants par groupe de deux (une machine par groupe) : découpe laser, brodeuse numérique, imprimante 3D, découpe fil chaud,  scratch, démonstrateur arduino)
  
  
-    ===[1h] Choix du projet et organisation des taches===+===[1h] Choix du projet et organisation des tâches===
  
 **Choix du projet** **Choix du projet**
  
-      -Brainstorming +  *Brainstorming 
  
-      -Quelques exemples de projets menés (chacun choisit un projet sur le wiki et l'explique au groupe)+  *Quelques exemples de projets menés (chacun choisit un projet sur le wiki et l'explique au groupe)
  
-      -Définir un ou plusieurs projets que l'on souhaite avancer sur les deux jours +  *Définir un ou plusieurs projets que l'on souhaite avancer sur les deux jours 
  
-**Organisation des taches**+**Organisation des tâches**
  
-    -Formation des groupes+  *Formation des groupes
  
-    -On liste les taches à réaliser dans chaque groupe+  *On liste les tâches à réaliser dans chaque groupe
  
-    -Afficher sur un tableau sous forme de "Gantt" (papier et/ou numérique) l'organisation des taches à réaliser dans le temps+  *Afficher sur un tableau sous forme de "Gantt" (papier et/ou numérique) l'organisation des tâches à réaliser dans le temps
  
-    -En déduire un objectif atteignable à l'issue des deux jours (qui n'est pas forcément le projet finis)+  *En déduire un objectif atteignable à l'issue des deux jours (qui n'est pas forcément le projet finis)
  
    
  
-    ===[10mn] Répartition des rôles :===+===[10mn] Répartition des rôles :===
  
-    -Trouver une personne par projet pour documenter : raconter son expérience et partager ses réalisations (article, tutoriel et/ou publication sur les réseaux sociaux)+  *Trouver une personne par projet pour documenter : raconter son expérience et partager ses réalisations (article, tutoriel et/ou publication sur les réseaux sociaux)
  
-    -Précision sur le rôle des adultes : ils sont là vis à vis de la sécurité d'utilisation des machines et aident à la réflexion en fonction de leurs connaissances et des demandes (comme tous les participants)+  *Précision sur le rôle des adultes : ils sont là vis à vis de la sécurité d'utilisation des machines et aident à la réflexion en fonction de leurs connaissances et des demandes (comme tous les participants)
  
  
-    ===[1h45] Bricolage===+===[1h45] Bricolage===
  
  
 ====Dimanche matin - Point de début de journée==== ====Dimanche matin - Point de début de journée====
  
-    -Chacun fait sa météo du jour (Comment il se sent et/ou comment il perçoit l'avancée de son projet)+  *Chacun fait sa météo du jour (Comment il se sent et/ou comment il perçoit l'avancée de son projet)
  
-    -On effectue une mise à jour des taches à mener ce jour là dans chaque groupe +  *On effectue une mise à jour des tâches à mener ce jour là dans chaque groupe 
  
  
 ====Dimanche journée - Advienne que pourra===== ====Dimanche journée - Advienne que pourra=====
  
--Avancement des différents projets à la mode FabLab+  *Avancement des différents projets à la mode FabLab
  
 ====Dimanche 17h - Présentation publique==== ====Dimanche 17h - Présentation publique====
decouvertefabricationumerique.1439220168.txt.gz · Dernière modification: 21/08/2020 13:21 (modification externe)