Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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construction_borne [29/04/2019 15:38] aragorness |
construction_borne [29/04/2019 16:12] aragorness |
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Ligne 1: | Ligne 1: | ||
======CONSTRUCTION DE LA BORNE====== | ======CONSTRUCTION DE LA BORNE====== | ||
- | **MATÉRIELS ET ÉTAPES DE RÉALISATIONS :** | ||
- | Étapes | + | ====MATÉRIELS ET ÉTAPES DE RÉALISATIONS==== |
+ | |||
+ | __Étapes | ||
Nous avons réalisé divers schémas afin de trouver le concept qui nous correspondait le mieux et qui était le plus réalisable possible avec nos moyens puis, nous avons fait le plan à l' | Nous avons réalisé divers schémas afin de trouver le concept qui nous correspondait le mieux et qui était le plus réalisable possible avec nos moyens puis, nous avons fait le plan à l' | ||
Ligne 14: | Ligne 15: | ||
Perçage des trous / Montage et Vissage des différentes parties (1/2 journée). | Perçage des trous / Montage et Vissage des différentes parties (1/2 journée). | ||
+ | Le budget fût d' | ||
+ | |||
+ | __Lieu de fabrication :__ Ressourcerie, | ||
+ | Le matériel fût prêté par la Ressourcerie | ||
**__Matériaux nécessaires :__** | **__Matériaux nécessaires :__** | ||
* planches en pin | * planches en pin | ||
+ | * plexiglas | ||
* tasseaux | * tasseaux | ||
* roulettes | * roulettes | ||
* vis (4mm x 20mm / 4mm x 40mm) | * vis (4mm x 20mm / 4mm x 40mm) | ||
+ | * support d' | ||
* écran 21,5' (modifiable) | * écran 21,5' (modifiable) | ||
* équerres | * équerres | ||
Ligne 39: | Ligne 46: | ||
**__Connaissances :__** | **__Connaissances :__** | ||
+ | * Connaissance du bois | ||
+ | * Utilisation d'une scie (onglet / circulaire et sauteuse) | ||
+ | * Utilisation d'une défonceuse | ||
+ | * Règles de sécurité en ateliers | ||
+ | |||
+ | **__Problèmes rencontrés :__** | ||
+ | * Gestion du temps | ||
+ | * Gestion du partage des tâches | ||
+ | * Faire attention à la découpe des planches (faire avec beaucoup de minutie) | ||
+ | |||
+ | ====Si vous voulez reproduire cette action==== | ||
+ | |||
+ | Pensez à bien prendre en compte ces remarques afin de ne pas refaire les mêmes erreurs |